无论是曾经参加在校考试和资格证书考试的过来人，还是当前正在辛苦备考的后来者，相信都有这样的感慨：轻松记住学习内容并非易事。

在为记忆力大赛积极准备时，笔者也抱有同样的感受，为此笔者一直积极探索增强记忆力的方法。

“记忆”是大脑的一项功能，我们首先需要认清它的工作原理。

在人的大脑中，控制记忆的部分被称为“海马体”，记忆的持久性主要由其决定。因此，海马体犹如一位裁决信息是否具有价值的法官，或是提示“这则重要信息需要保存下来”，或是“这条信息完全没有留下的必要”。

直觉告诉笔者，这里面大有文章可做。

既然大脑按照这个原理运转，那么我们完全可以反其道而行之。换言之，只要可以“欺骗大脑”，扩大记忆量就并非难事。

随着研究的深入，笔者发现，若想欺骗大脑、使之认为信息重要，主要可从3个方面着手。

1.欺骗大脑的方法，让大脑妒忌

第一条方法是向大脑灌输记下来的“意愿”。

“不必强调意愿，学习本身就有记忆的动力。”或许有人对此不以为然，但事实上很多人都做不到这点。

记下来的“意愿”，换言之就是对学习的“专注力”。

相信很多人都有在学习的同时听音乐、看电视、上网的习惯，他们的大脑被学习之外的事物分心，潜意识里认为学习并不重要，记忆的意愿也就大打折扣：“本想专心学习，结果不是听音乐就是看手机，看来也没真当回事嘛。”

与之相反，专心学习的人会把“记忆的开关”保持常开状态，并且给他人以“心无旁骛、认真对待”的印象。

所谓“记忆的开关”，指的是方便大脑进入轻松记忆状态的“契机”。

记忆是相当耗费脑力的行为，因此人们会下意识地回避记忆，或者消极应对。

因此，为了按下让大脑认真对待的开关，首先需要创造专心学习的环境。“学习时三心二意”可是记忆的大忌。

2.欺骗大脑的方法，让大脑寂寞

第二条方法是增加“次数”。

对于多次灌输的信息，大脑自然会得出这条信息需要铭记的判断：“多次接触的信息必定至关重要，务必持久牢记。”

对应的学习方法就是“复习”。

以往的研究表明，如果我们对记忆放任不管，那么脑海中的印象就会渐渐模糊。

大脑其实十分寂寞，对于不常光顾的访客自然印象寥寥。然而，随着访问频率增加，换言之复习次数增多，心情大好之下记忆也更为深刻。

可以说，“记忆的牢固度等于复习次数”。

3.欺骗大脑的方法，使大脑富有感情

第三条方法是注入“感情”。

人脑会优先记住带有感情色彩的信息。在记忆时，一旦产生某种情感，感情丰富的大脑立刻会做出反应并且记住：“这则信息很重要！”

“回忆”便是最好的证明。回忆之所以被长久铭记，只因当时的喜怒哀乐也被一起刻入脑中。

“感情”堪称记忆的强力武器。对应学习，我们需要为记忆对象代入情感、增添信息。

或许有人觉得这么做谈何容易，其实并没有预想得那么困难。

保持对学习乐在其中的姿态即可。只要稍下功夫，学习就会乐趣多多。

事实也的确如此。在学习历史的时候，如果把历史人物和历史剧的演员对照着记忆，对历史事件的记忆不再流于文字，而是像在脑海中放电影一般记忆，就会容易很多。

此外，众人皆知的谐音法效果也不错，例如：日本在894年停止派出遣唐史，利用日语中“白纸”和日语“894”同音，可把这个知识点稍作加工，枯燥乏味的专业术语也能变得生动有趣。

为了注入感情、增强记忆，我们需要时常思考：怎样把记忆对象变得有趣，如何增添记忆的乐趣？

关于这3条方法的介绍到此为止。正是在此基础上探索记忆法并且勤学苦练，笔者得以成为日本最强大脑。

可以肯定，这些提升记忆力的方法对学习也大有帮助。

“集中精力、乐在其中、多加复习。”

只要坚守这项原则，相信人人都能增强记忆力。

4.欺骗大脑、提升记忆的3条方法

学习的原则在于“集中精力、乐在其中、多加复习”。

（1）全情投入，让大脑沉醉其中。

把全部注意力集中到学习上来，能让大脑进入轻松记忆的状态。

（2）增加“次数”，给大脑留下印象。

对于灌输多次的信息，大脑能轻松得出这是需要铭记的内容的判断。

（3）注入“感情”，使大脑乐在其中。

增强学习的趣味性，大脑自然会对学习予以重视。

立足大脑的特质，巧妙采取这3条方法，能够有效提升记忆力！

以回忆的方式讲故事和记忆

对于我们的亲身经历和体验，大脑可以“回忆”的方式长久铭记。

然而，在学习中我们难免会遇到无法亲身体验又不得不牢记的知识点，例如：“世界第一长河是尼罗河”“1789年法国大革命爆发”。

虽然多读几遍也可达到死记硬背的效果，但从提升学习效率的角度来说，这里还是需要借助大脑。

为了高效使用头脑，我们可以把学习的内容转化为事例，以讲故事的方式加以记忆。换言之，把记忆要点编排成故事，以放电影的方式在脑海中一一展开。

假设我们被要求速记下列名词：火山、鲸、月亮、香蕉、金字塔、恐龙、蛋、足球、直升飞机、喇叭。

这10个名词毫无共性和规律可言，想要记住他们死记硬背可不容易。所以，我们可以把零散的名词串联成故事，把他们之间强行建立联系。为了故事的连贯，必要的修饰和补充也在所难免。

不过，一旦故事成形、朗朗上口，印象自然深刻，对大脑来说也更为好记。

笔者围绕上文的10个单词构思一则故事，请读者朋友在阅读时试着在脑海中进行想象。

“给鲸的排气孔放上喇叭，吹响之后里面蹦出一个鸡蛋，正好撞上天上的直升飞机，鸡蛋一下子就碎了。飞行员大吃一惊，手中吃了一半的香蕉不由落下。地上的恐龙恰巧踩上香蕉皮，滑倒之时踢飞了一旁的足球。这脚球堪称势大力沉，把金字塔踢坏了一角。金字塔里的火山由此显现，喷射的岩浆把月亮都点燃了。”

只需多读几遍，想必你就能记住这个故事。

我们在回忆单词时可以在头脑中回放故事，只要我们把单词按照登场顺序罗列，便可一网打尽。

笔者已经强调多次，此中的诀窍在于给我们需要记忆的单词之间强行建立联系。

给毫无关联的记忆点强行建立联系，以此打造流畅的故事，这对于记忆学习内容尤为有效。

在上文的例子中，每个单词都各具形象，可以轻易发散思维、展开联想。但是，在我们学习过程中遇到的知识点大多是抽象的，那可怎么办呢？

为此，我们需要做些准备工作——把专有名词转变成形象生动的描述。

接下来，我们按照这样的方法来记忆诺贝尔奖的所有奖项名称吧。

诺贝尔奖主要有6种：“化学奖”“生理学或医学奖”“和平奖”“物理学奖”“文学奖”和“经济学奖”。

如果想要记住这几项诺贝尔奖，试着编排故事来加以记忆。

首先，必须发挥想象，把各奖项名称转变为具体形象。

我们先从“化学奖”入手。一提起“化学”，人们很容易联想到“试管”。如果我们从生理学或医学奖的“医学”切入，以“针筒”替代这个奖项也在情理之中。和平奖标榜和平，“和平鸽”则是最佳象征。物理学奖对应物理，提起物理就绕不开牛顿，而一说牛顿很多人都会想到“苹果”。文学奖的代表自然是“书”，而经济学奖以“纸币”替代也颇为形象。

在我们找出各奖项对应的替代物之后，不妨给“诺贝尔奖”本身也找一个替代吧。作为奖项的创始人，诺贝尔先生本身也是炸药的发明者，所以我们不妨把诺贝尔奖就对应成“炸药”吧。

“炸弹爆炸后把试管和针筒震飞，恰好撞上飞翔的和平鸽。送到嘴边的苹果就此跌落，砸开书本后露出里面的纸币。”

如果想记得牢，把抽象的语言转换为具体的形象至关重要。

——本文摘自《你不是记性差，只是没找对方法》

作者：[日] 池田义博

出版社：东方出版中心有限公司